Обсуждение блога Татьяна Николаевна

Оля, а я и не знала, что ты такой философ)))))) если честно, не могу высказать своё мнение по этому поводу, потому что мне как-то параллельно)))))) но я тебя поддерживаю, подруга)))))

Ну наконец наши девочки - Оля и Таня помирились!

А то я уже и не знал что делать! ;-0

В принцыпе, я согласен с обеими. Т.е. нужны и раздельные классы(школы). Тогда и будет с чем сравнивать, тогда, возможно, и прийдет решение, как быть дальше - как раньше, обчие классы или раздельные. Или все -таки сосуществовать будут оба.

Татьяна, я вижу, что дальнейший спор смысла не имеет, т.к. наши мнения действительно кардинально расходятся, как и общее понимание проблемы. Мне мои аргументы представляются достаточными, и вполне разумными, в том числе и для понимания другими.

Я прекрасно понимаю, что происходит сейчас в школах, но проблему нужно искать совершенно не в совместном обучении, а в качестве современного преподавательского состава в первую очередь. По настоящему грамотный и профессиональный педагог сумеет преодолеть в том числе и гормональные "взрывы" в коллективе, и другие психологиеские, переходные проблемы подопечных.

В любом споре есть две стороны, но есть и компромисс. Безусловно, есть определенный смысл создавать некоторые раздельные курсы, учитивая специфику обсуждаемых предметов, и это нормально.Но ломать и без того БОЛЬНУЮ систему нашего образования, болезнь которой отягощена нынешней социальной ситуацией, в угоду очередной утопической БЛАЖИ некоторых "псевдоученых" специалистов, господи прости,прост

Ольга, я не знаю есть ли у вас дети. Скажите, если на вопрос мамы: сделать тебе укол, деточка, ребенок скажет: нет, вы не будете его лечить? Мы должны общаться с детьми и спрашивать их мнение, но в силу того, что они не имеют достаточного жизненного опыта, именно родители должны принимать решения в жизненно важных вопросах. А как убедить детей в правильности этого решения, умные родители всегда придумают.

б) та же девочка, такая популярная после школы, просто отказывается отвечать или спрашивать на уроке, потому, что боится показаться этим мальчикам полной дурой, хотя на самом деле такой не является. Вот и слышат учителя томно-равнодушное, а на самом деле просто отчаянное : я сегодня не готова.

Ольга, о каких барьерах и тепличных условиях идет речь. Вы закончили школу лет 9 назад, я не знаю учились ли вы в обычной государственной школе. Я сейчас говорю именно о такой, потому что их подавляющее большинство. Так вот сравнивая отношения между полами десятилетней давности и сейчас, должна сказать, то что происходит в школе никак не учит детей понимать друг друга, а скорее наоборот и чем дальше тем сложнее. О каком качестве знаний может идти речь, если старшеклассники идут в школу не за знаниями, а пообщаться с друзьями и подружками. Ни о каком протекционизме речь не идет, если требования к ученику остаются прежними, но выполнять свои обязанности по отношению к учебе, этот ученик может более свободно, потому что: а) его гормоны целый урок не делают переворот в мозгу, как только он видит лифчик одноклассницы через прозрачную блузку или выглядывающие из-под джинсов стринги,

Природа все умно придумала и ни мужчины ни женщины не могут обходиться друг без друга. Так зачем же искусственно создавать барьеры? Люди должны учиться понимать друг друга, а когда же этому учиться как не в детсвте? Потом может стать поздно.

Создание тепличных условий, протекционизм.... Всё это ослабляет людей как вид. Даже в экономике протекционные налоги никогда не приносили ничего хорошего. Способен остаться на плаву - замечательно, нет - ну уж никто тебе не виноват. Давайте лучше рассмотрим другие комплексы и черты характера, зарождающиеся в школе. Например, комплекс неполноценности, который появляется при давлении более сильных одноклассников, деспотичных учителей ну и т.д. - НЕЗАВИСИМО, раздельная система или нет. Это более проблемная сторона.

Таня, а дочь свою вы спрашивали, хотела бы она в свое время закончить такую школу?

Я вообще не о половом воспитании, а как раз о КАЧЕСТВЕ знаний, если Вы внимательно читаете посты. В школе всегда два центра власти: учителя и группа сверстников, это конфликтные силы. Они по определению "враждуют". Девочки для мальчиков, мальчики для девочек – это третья группа. Мальчик всегда оглядывается на других мальчиков, личный успех его интересует только в том смысле, в каком повышает его авторитет в среде мальчиков. Но связь с девочками, хотя внешне никак не выражается, важна уже с младшего возраста, это очень тонкая зависимость.

С одной стороны, формализация системы образования упорядочивает отношения учителей и учеников, и таким образом снимается произвол, хорошо. Но оборотная сторона – ослабляется эмоциональный фон воспитания, уходят личные контакты, привязанности. Драматическая для ребенка ситуация: семья проблематична, школа регламентирована.

Действительно дети большую часть времени проводят в школе, но ни о какой изоляции не может идти речь, если ребенок свободно может общаться с противоположным полом во дворе, на дискотеке и т.д. А вот о том, что должен быть выбор я согласна. Только таким образом можно будет увидеть разницу в качестве воспитания и образования разных видов школ. Но только не исходя из мнения детей. Это должны решать родители и желательно хорошо поразмыслив, а не поддаваясь эмоциям.

У меня дочь,сейчас ей 18 лет и я была бы очень не против, чтобы она в свое время закончила "девичью" школу, но увы у нас небыло выбора.

Ольга, я никак не могу понять, почему вы считаете школьное общение определяющим половую ориентацию. Основными факторами есть работа эндокринной и нервной системы, а так же отношения между членами семьи ребенка. Все остальное имеет довольно отдаленное влияние. Фильмы, я думаю, мы не будем приводить в качестве аргументов, потому что о наших школах можно такого насмотреться, при чем я говорю не о художественных фильмах, а о реальных событиях заснятых на мобилки, что школы тут же придется закрыть. А вот если посмотреть на качество знаний которые ученики смогут получать в однополых классах, несомненно будет гораздо выше. Я не вижу в чем может быть проблема или обиды что девочек отделили от мальчиков, если они будут идти по одной программе и изучать те же предметы. Но работать они будут более сосредоточено и чувствовать себя более свободно. Кстати никто не идет на барикады, из-за того, что на уроках труда девочки и мальчики учатся по разным программам и отдельно.

У меня дочь,сейчас ей 18 лет и я была бы очень не

Давайте изолируем всех мальчиков до тех пор, пока они не станут мужчинами и не смогут выстоять в общении с женщинами, в общении между собой в связи с наличием в природе женщин. Слабый пол это что ли?!

Мы разные: разница полов, возраста, физического развития, ума, благосостояния и т.п. И чем раньше люди начинают жить в таком разном мире, тем лучше они адаптируются. А тем, кто не может преодолеть коммуникативные и прочие барьеры, обрастает комплексами, кому не могут в текущих условиях помочь поверить в себя, не помогут никакие искусственные защитные барьеры.

Другое дело, если есть возможность по решению родителей с учетом (или без) мнения детей выбирать школы с раздельным обучением. Тогда, пожалуйста, и мнение родителей (детей) необходимо уважать.

Но принудительное разделение на основе полов недопустимо.

кстати, если уж говорить о том, как ДОЛЖНО быть (или вариант - лучше), то...

В естественных условиях мальчики играют в войну, лазят через заборы, футбол.

Девочки - дочери-матери, цветочки, барби.

И только с лет 13-15 девочки начинают "играть" в смешанном коллективе.

Мальчики подтягиваются через год-два.

А те которые близки с детства к противоположному полу, так и они и тогда же привыкают.. Бывают же в компаниях мальчишек и напористые девченки, которым интереснее побегать, попрыгать, полазить по деревьям и не только! И совсем не интересны куклы,... И наоборот!

Я вот например, тоже иногда в женском (если так можно сказать о 5-10 летних детях! ;-) ) обществе играл. И ничего! Вот сейчас живу с девушкой. С парнями не тянет жить! ;-)

Я к чему веду - может лучше будет, так природа определила? Все-таки, мальчики с мальчиками, девочки с девочками? А кто сильно хочет, то может разрешать? как вам ТАКОЙ вариант? ;-)

Зачем придумывать велосипед? Его и так сколько уж раз придумали до нас! ;-) Во

Т.е. Вы предлагаете оставить смешанное воспитание?

Кстати, ничего так, что голубые даже иногда даже с женами живут? И у них есть дети? И росли в "нормальном" смешаннном обществе?

Я НЕ ЗНАЮ, КАК ЛУЧШЕ. Я ЭТО ВЫЯСНЯЮ.

Кстати, ктонить знает ПОЧЕМУ ввели смешанное образование? Феминистки? ;-0