Обсуждение блога Татьяна Николаевна

Ну,я думаю,проще отправить учителей в другие школы,чем столько детворы гонять....

Это было бы удобнее, но тогда трудно было бы исключить возможность списывания во время ВНО. Ведь речь идет не только о справедливом оценивании, но и о том, чтобы дети отвечая на тесты, действительно показали свои знания. А если тестирование будет проходить в своей школе или селе, то даже если и исключить коррупционную составляющую, учителя дадут своим детям списать, просто потому, что это их ученики.

Возможно,конечно всё субъективно...А вот по поводу мест проведения тестов,то я думаю,что задание может передаваться по месту учения(или хотя бы в населённый пункт),ведь оценивание проводится не на месте и не комиссией,которая присутствует на тестах.

Соглашусь только с первым тезисом, и то частично. Сталкивалась с таким, что выпускники которые сдавали в первом потоке грешили на сложность своих заданий, а те кто во втором говорили, что в первом было легче, это уже психология, а вот то что иногда бывает дубляж некоторых заданий для второго потока это да. Нервность обстановки это уже личное отношение каждого, цена вопроса велика вот нервы. А с местом проведения неудобства, минус конечно, но что вы предлагаете?

Идея хорошая,но дорабатывать с воплотителями нужно...Столкнулся с тем,что тест по одному и тому же предмету ,проводимый в два потока из-за большого числа выпускников,имеет разную степень сложности! Обстановка слишком нервная,места проведения зачастую неудобные( приходилось даже ехать в другой город!)...

В общем же, я нахожу, что тесты независимого оценивания по сложности сравнимы с тестами TOEFL, сдаваемыми для обучения в иностранных ВУЗах. Для того, чтобы сдать такие тесты с высокоми показателями без помощи репетитора, необходимо обучение в специализированной английской школе с минимум 4-5 часами языка в неделю.

Зато поступать теперь будут только САМЫЕ умные, а просто умные будут платить за обучение.

Ужас, прошла ёмкую процедуру регистрации, только чтобы оставить комментарий. <BR>Сама идея, конечно, хороша. Хотели устранить коррупцию, сделать единую систему поступления в ВУЗы. Получилось только, как всегда. <BR>Интересно, что на тестировании должен присутствовать медицинский работник. Он снабжён корвалолом и волокордином? <BR>Могу оценить тесты по своему предмету, а именно - английскому. Существует ПРОПАСТЬ между уровнем тестов и уровенем английского, обеспечиваемому даже хорошими школами и учителями. Тесты основаны на неадаптированных текстовых заданиях, включающих 40-30% незнакомой лексики. Грамматические задания включают все темы до самого высокого уровня, что, в принципе, логично, хотя ни одна харьковская школа, с учениками которой я работала, не прорабатывала подробно такие темы, как герундий или инфинитив.

Да, на сколько я знаю, еще не придумали, как обмануть тестирование. Вот проблема только в самом содержании вопросов. Похоже их составляют люди весьма далекие от школы.

Чтобы менять правила,их как минимум нужно иметь. А у нас не столько правила, сколько стереотипы.

Эти дятлы очень хорошо варят в том, что им приносит навар. поэтому все что делается, рассматривается прежде всего с точки зрения личной прибыли, а не общечеловеческой пользы. Вот потому мы и имеем во всем полный маразм.

Не спеши соглашаться с болтунами! /Марк Аврелий/

Не спеши соглашаться с болтунами! /Марк Аврелий/

Там где правила игры не позволяют выиграть, английские джентльмены меняют правила. /Г. Ласки/

Решать вопрос надо внутри системы, если хочешь в ней остаться. /А. Азольский/

Вижу дитя, по словам, что твоя благородна порода!... /Гомер/