«Жаль, что в школе
жизни нельзя остаться на второй год.»
(Яна Джангирова)
Нещодавно переглядав новини, і помітив, що на
Хмельниччині закрито вже1,1 тис. шкіл, їх закриття супроводжувалося, коментарем
від влади, мовляв: «…за часи незалежності українців менше народжувалося…», на
мою думку саме основна функція влади забезпечити нам нормальні умови, об ми
могли краще жити, проте ця стаття не про це…
В цій статті, я хтів би написати, про те, чи дійсно
необхідно закривати школи, навіть якщо там не вистачає учнів, для того, щоб
укомплектувати повні класи.
На державному секторі ніколи не можна було, заробити
багато грошей, особливо, якщо йдеться про соціальний сектор, але тут і основна
особливість так званого «соціального підприємництва», основне завдання якого,
забезпечити нормальний розвиток дитини, тобто вона має не пити, палити, а
просто розвиватися.
Крім, того, є інша сторона медалі, це працевлаштування
людей, з чим особливо на селі великі проблеми!
Скільки людей необхідно, для того, щоб школа нормально
працювала, при звичайній загрузці для сільських шкіл 200-300 учнів?
Потрібно, щоб був директор, тому, що необхідно керівник
для школи, і крім, того секретар, оскільки, має накази дирекції хтось доводити
до педагогічного складу.
Педагогічний склад, залежить від розмірів школи, але
кількість педагогів це ті люди, які є в школі завжди, думаю потрібно
проаналізувати, тих людей,хто на пряму не приймає участь в навчальному процесі,
але без життя школи під загрозою!
Медичні працівники, на таку кількість людей, має бути в
школі хоч б один медпрацівник.
Для того, щоб школа опалювалася взимку, необхідно
кочегари, їх має бути не менше 2-х.
Для того, щоб в школі все ремонтувалося, стільці, столи,
необхідно, щоб був слюсар, але зазвичай, цю ставку забирає вчитель праці.
Для того, щоб в школі було чисто також необхідно щоб була
технічка.
Для того, щоб діти могли поїсти під час занять в школі
інколи в штат вводяться працівники столової.
На час літніх канікул, в школах роблять ремонти,
оскільки, з райцентрів не беруться возити працівників, то на роботу в школу
йдуть односільчани, хто не має в той час роботи.
Як бачимо, школа дає той соціальний ефект, який не дасть
жодний інший об’єкт, це працевлаштування, багатьох жителів села, навчання дітей
і поки в селі є школа, село буде жити, а якщо на 5 сіл буде одна школа, то рано
чи пізно навколишні села вимруть. Не даремно при СРСР, в кожному селі була школа.
