ИМ НУЖНА НАША ЛЮБОВЬ!

Эти детские глаза… Такие разные: грустные и радостные, безжалостные и осуждающие,

любящие, надеящиеся…Разве

можно их ОБМАНУТЬ?!

Дети постоянно хотели окружить нас плотным

кольцом. Им совсем не хотелось сидеть за партами. Им так не хватало нашей любви

и ласки! И дело совсем не в тех вещах, которые мы привезли. Хотя и их им так не

хватает.

Сострадание

– это желание избавить других от страдания.

К сожалению, это мнение многих: «Наш мир – это

не то место, где такие добродетели как любовь и сострадание могут иметь влияние

или власть. Ненависть и гнев, равнодушие – неотьемлемые черты человечества».

А ВЫ С ЭТИМ

СОГЛАСНЫ??????!!!!!!!!

Человеческая природа такова, что ключем к счастью

является взаимозависимость, то есть способность дарить и получать любовь.

Любовь и забота – важнейшие

факторы, влияющие на формирование ребенка на протяжении всего детства.

Ребенок чувствует себя защищенным, когда возле

него человек любящий и заботящийся о нем. К сожалению, в детских домах не

хватает преподавателей ( по известным причинам….).

Тут главное хоть что-то дать детям.

Типичная картина – один преподаватель на несколько классов!

Портрет типичного детдомовца

Выхожу за ворота

школы-интерната. Чувствую, с одной стороны, радость от общения с детьми, с

другой - грусть, иногда даже безысходность. Не от отсутствия уюта и

материальных проблем, а от скудности духовного мира большинства воспитанников.

Вот портрет типичного детдомовца, построенный мною в результате 2 лет общения с

сиротами:

Итак, Петя, 10 лет,

воспитанник школы-интерната:

- не знает, в какой стране он

живёт; - не понимает, как читать время с наручных часов;

- не знает названий месяцев и

времён года;

- не помнит собственный День

Рождения;

- не знает что Земля - шар;

- читает по слогам;

- пишет с большим трудом

корявыми буквами;

- знает таблицу умножения до 3

(с ошибками);

- знает, как, занимаясь попрошайничеством, заработать $4 в

день;

- знает, как собирать конфеты

на кладбище в поминальный день;

- любит побаловаться

сигаретами и понюхать клей;

- любит смотреть боевики и

играть в компьютерные игры;

- очень любит, когда взрослые

приходят в интернат и дарят подарки;

- не любит, когда его обижают

и обзывают сверстники;

- мечтает, чтобы его кто-то

забрал домой, хотя бы на выходные или на каникулы.

Конечно, есть и приятные

исключения из правил. Как вы думаете, какой жизненный опыт будет у такого

ребёнка, когда он вступит во взрослую жизнь? Как он будет строить отношения в

своей будущей семье? На какую работу сможет претендовать?

К сожалению, предел мечтаний

для большинства выпускников детдомов - училище, где они получают специальность

маляра, штукатура, швеи, сварщика. В ВУЗы, по моим данным, поступает не более

1% таких детей.

Что мешает нам, простым людям,

изменить ситуацию по мере наших возможностей?

« Поднявшись над сугубо личными сложностями и проблемами,

проявляя заботу о других, вы обретаете внутреннюю силу, уверенность в себе,

мужество, становитесь более спокойными. И тогда все ваши проблемы решаются, как

бы, сами собой…»