Ребенок - маленький
исследователь. В любом, на первый взгляд, неприглядном предмете он
найдет что-то интересное, куда-то его да пристроит, будь то просто
палка, или часть выброшенного кресла или ржавая кастрюля с дыркой.
Город таит в себе множество интересных для ребенка мест и предметов,
которые он активно использует в игре.
Почему дети умеют превращать
Где-то
в возрасте около шести лет у нас с подругой была своя «столовая». Мы
соорудили ее в старом бабушкином сарае, а из дров сложили столы, стулья
и место для приготовления пищи. Чего только мы там ни наготавливали: и
супы, и котлеты, и салаты, и даже кисель. Причем не просто один вид
блюд, например, котлет, а как минимум два: котлеты говяжьи или свинные.
Ассортимент был широк. Материалом или «продуктами» - были вода, трава
да песок. Такое количество «вкусностей» получалось, а основа - скудна.
Как так?
Дело в том,
что у детей необычайно развито воображение. Где у каждого подручного
материала («продукта» ) не одно значение, а множество. Так, трава
становилась свеклой в борще, заваркой в чае, огурцами в салате. К тому
же, ребенок рано познает свойства предметов, подмечая, что песок
рассыпается, когда сухой, хорошо лепится, если его намочить, и
достаточно долго держит форму. Ребенок абстрагируется от того, что есть
под рукой, и переносит свои действия в мир фантазии. Ребенок готов
активно взаимодействовать с тем, что есть, он не ждет другого.
Дети - тайное сообщество, где каждый разделяет фантазию группы.
Так нашу фантазию о вкуснейших блюдах разделяли дворовые ребята,
которые с радостью ели вкусность, а затем выплевывали песок, но
приходили снова. Дети начинают верить в то, что представил один из них,
они готовы считаться с воображением каждого и участвовать в общей
фантазии.
Почему дети страшатся подвалов
Почти всякий ребенок хоть раз испытывал ужас, проходя мимо приоткрытой двери в подвал. Какое 
В
нашем киевском дворе тоже было свое страшное место. Находилось оно
недалеко от дома, и мы часто прохаживали мимо, чтобы проверить стали ли
мы смелее. Это были развалины детского сада, где под упавшей стеной
виднелся подвал. Темный и таинственный. Место по-настоящему жуткое, и
как я сейчас понимаю, довольно опасное. К подвалу вели ступеньки, и
чтобы определить, кто же из нас самый смелый, нужно было спуститься на
большее количество ступенек вниз.
Мы
нередко представляли, что в этом подвале, должно быть, кто-то живет.
Возможно страшная бабка, которая ест детей, а возможно какое-то
животное, но тоже обязательно страшное.
Поход
в страшное место - дело важное для каждого ребенка. Психологи считают,
что страшные места актуализируют страх смерти. То есть это такая игра:
боюсь, еще шаг - не боюсь - опять боюсь. Страшное место может быть где
угодно: помойная яма во дворе; соседская дверь, за которой живет
«людоед»; маленькая дверца возле пола в доме или даже камин.
А
страшные чудовища за дверью - плод детской фантазии, которой
свойственно наделять неживые предметы характеристиками живых. Так
камешек превращается в лягушку, швабра с тряпкой - в приведение, а
скрип двери - в страшный рев.
Каждый
ребенок может приблизиться к своему страху на определенное расстояние -
и это расстояние - его статус в группе. Не нужно насильственно
приближать ребенка к страшному месту, это чревато нервными
заболеваниями.
В
нашей детской компании был один мальчик, который сумел зайти в подвал!
Правда, выбежал оттуда со страшными криками и очень быстро. Его статус
в группе был очень высокий, и держался таковым вплоть до старших
классов.
Для детей поход в страшное место - это проверка на смелость, а скрытый его смысл - определить статус каждого ребенка в группе.
Что интересного на дереве
Ох,
как не любят такие затеи родители. То и дело стараются снять дитя с
веток. А зачем? Пусть бы лазило. Тем более что дерево - это территория
неприкосновенная для взрослого. Ведь по деревьям 
С
дерева ребенок увидеть может гораздо больше, чем взрослый. А стоя рядом
со взрослым, обзор видимого пространства у ребенка ограничен его ростом.
Как
любят дети строить наблюдательные пункты на ветвистых друзьях. К тому
же «дом» или штаб должен быть оборудован как у взрослых. Там должно
быть место, где спать, хотя никто там в реальности не спит. Должен быть
стол, за которым можно есть либо чертить карты местности. Должны быть
полки, куда удобно сложить всяческие, очень нужные вещицы, такие как
компас, ручка, рогатка и прочее. Это такой себе прототип взрослого
мира. Но мир детский в таких штабах противопоставляется взрослому.
Взрослым путь в штаб категорически воспрещен. Во-первых, взрослый - не ребенок, во-вторых,
штаб его не «выдержит». Все чем может быть полезен взрослый для штаба,
так это доски найти для дома в ветвях, помочь прибить (если нет ребят,
которые могут сделать это сами), и поставкой продуктов. Даже инвентарь
дети добывают сами.
Домики
девочек существенно отличаются от штабов мальчиков. Девочки часто
используют в качестве дома стол, накрытый скатертью, прячут там кукол и
еду. В моем детстве наш дом-штаб располагался на крыше гаража, куда
можно было добраться по дереву. С высоты гаража мы наблюдали за
соседями, иногда бросались косточками вишни. Мы могли провести на
гараже целый день. Спускались вниз только покушать, за какой-то куклой
или другими вещами. Мальчиков в наш дом мы не пускали, так как недалеко
у них был свой штаб, куда нам вход, естественно, был также воспрещен.
Так дети создают свой маленький, уютный мирок, откуда наблюдают за суетой взрослых, и где понимают друг друга с полуслова.
Почему дети любят грязные места
Особенно привлекательны для детей всяческие злачные места вроде свалок ненужных вещей и помоек.
Почему - не задумывались вы? Внимательный родитель в первую очередь
обратит внимание на внешний вид дитяти: растрепанные волосы, вымазанная
в мазут рубашка, порванные штаны, исцарапанные руки. Что же там
происходит? И почему туда так тянет детей.
Во-первых,
там можно найти множество интересного для девических секретиков.
(бусинки, ленточки, старые брошки, которые девочки любят прятать,
зарывая в земле, под стеклышко и украшая сухими лепестками растений) и
мальчишеских тайничков (всякие лезвия, старые ножи, которые принято
прятать в щелях). К тому же мальчики обычно охотятся на секретики
девочек, поэтому к состязанию каждая сторона готовится тщательно.
Во-вторых,
на свалках, можно, делать то, что запрещено дома. Там можно
разбрасывать вещи, бить пустые бутылки, прыгать на прогнившем диване,
ломать абсолютно все. Такая разрядка даже полезна - ребенок может
выразить свой гнев без чувства вины за то, что он что-то испортил. Тут
никто не будет его ругать. Тут можно все.
То
есть, с одной стороны, свалка - это злачное место, а, с другой - место,
где можно вылить свои эмоции. Ведь правда, пусть лучше разозлившийся
малыш поколотит старое кресло, чем отдубасит младшего брата.
Порой,
мир детей, кажется намного интереснее мира взрослых. У детей особое
восприятие, особые радости, особые интересы. Важно помнить, что дети
все понимают по-своему. И не нужно судить их поступки слишком строго.
