Представьте себе кривую. Это наша история. Ее начало – это момент
появления человека. Ее конечная точка – это текущий момент
действительности...
Представьте себе кривую. Это наша история. Ее начало – это
момент появления человека. Ее конечная точка – это текущий момент
действительности. Каждая точка, в которой кривая меняет свое направление – контрапункты истории.
Если кривую истории человечества представлять в привычной
системе координат, то есть в виде графика, вы заметите присущее ей
свойство неуклонно ползти вверх –
временами опускаясь, но упорно продолжая карабкаться. Движение вверх – это развитие. Вниз –
деградация. Если присмотреться
внимательнее, можно заметить еще один
любопытный момент – в определенных точках кривая будет демонстрировать резкий,
почти вертикальный восходящий скачок. Эти моменты связаны с переходом
человеческого общества от одного типа общественных отношений к другому. Вы увидите, какой прорыв сделали
люди, перейдя от первобытно-общинного строя к рабовладельческому. Потом – к
феодальному. Затем – капиталистическому.
Теперь давайте на время оставим в покое историю (она - дама,
как известно, - непостоянная) и
представим в виде кривой судьбу отдельно взятого человека с ее контрапунктами,
падениями и взлетами. По привычке мы
можем решить, что ее старт находится в точке «0». Так ли это? Если бы все мы начинали
с «нуля», то имели бы совершенно равные возможности. Но это не так. Как тут не
вспомнить слова Аттикуса Финча*:
«.. мы знаем, люди не созданы равными в том смысле, как кое-кто хочет нас
уверить: одни выделяются умом, у других по воле случая больше возможностей,
третьи умеют больше заработать, иным женщинам лучше удаются пироги, – короче
говоря, некоторые люди рождаются значительно более одаренными, чем
остальные...»
Мы не начинаем с нуля, мы приходим в мир, находящийся на
определенном уровне развития с определенной системой отношений. Нас воспитывает
то окружение, которое нам дано при рождении.
Представьте, что в семье шахтера и, например, крановщицы в
городе Алчевск рождается сын. Его называют Иваном. Отец работает с утра до
вечера в забое. Мать – на кране, а потом – у плиты. Мальчик идет в школу в 7
лет, не умея читать. С горем пополам ее заканчивает. Поступает в училище на сварщика, потом – идет
работать на отцовскую шахту. Женится… Дальше можно не рассказывать. Все понятно
и предсказуемо. И, скорее всего, так оно и произойдет, если только не…
Если
только мальчику не встретится в школе хороший учитель, который сможет разглядеть в нем талант. Если только не
будет сидеть где-нибудь в приемной комиссии совестливый человек, который сможет
отстоять этот талант и дать ему «дорогу». Если только здоровья родителей этого мальчишки
хватит, чтобы кормить его, пока он учится. Когда нечего есть, тут, как
говорится, не до университетов. Если только все это произойдет, мальчик, возможно,
станет большим ученым / художником/ певцом/ композитором… Возможно ли такое? Конечно,
возможно. Это БЫЛО возможно во времена
моих родителей, выросших в селе, и получивших высшее образование. Сейчас – такая
ситуация тоже возможна. Только вероятность того, что это случится с нашим Ваней
намного ниже, чем была тогда. Почему? Потому что тогда страна нуждалась в специалистах,
и государство вкладывало ресурсы в их развитие. Сейчас они «вродекакбытоже»
нужны. Но денег никто не дает. Итак. Ключевое слово во всем этом лирическом и,
скорее всего, ненужном отступлении – «возможность». О ней мы и поговорим.
На самом деле поле возможностей бесконечно. В «Большом
взрыве», породившем нашу Галактику, уже
существовала возможность зарождения жизни.
Тем не менее, актуализация этой возможности зависела от множества
факторов. По отношению к истории зарождения жизни и появлению человека можно
столько миллионов раз говорить «если бы не», что становится страшно при мысли о
том, как мало на самом деле от нас зависело. И, тем не менее, мы есть. И если
мы рассмотрим факты в их реальной исторической последовательности, то поймем,
что иначе просто не могло быть. Значит, - это было необходимо. Если мы
посмотрим на нашего Ваню через 10 лет, домашнего тирана и алкоголика, – мы скажем: «Видно, так на роду написано». Здесь,
как видите, появляется еще два важных слова «актуализация» и «необходимость».
Если переложить эти слова на понятный язык, то свершившееся
необходимым образом – это наше прошлое.
Возможности, о которых мы не знаем или только догадываемся – будущее. А
настоящее, или действительное – это точка актуализации, в которой возможное
становится необходимым, «миг между прошлым и будущим». Это – наша жизнь.
Наша жизнь – это «сад расходящихся тропинок»**, хитросплетение перекрестков, поворотов
и выборов, которые делаем мы, и которые делают «за нас». Это постоянное
движение из будущего в прошлое. От возможного к необходимому. Очень многое в
этой жизни зависит от того, что мы получаем на старте, от людей, которые
встречаются на нашем пути, от того, какой выбор мы делаем сознательно или
неосознанно. Но многое в нашей жизни зависит и от доминирующего (исторического)
типа личности, законодателя и носителя определенного типа общественных отношений.
Он воплощается в людях, стоящих у руля общественных практик, руководящих распределением
ресурсов. Этих людей часто называют «правящей элитой». Исторический тип
личности прогрессивен, когда его интересы совпадают с интересами общества. В эти моменты он помогает актуализировать те
возможности, которые ведут к развитию. Когда-то, очень давно, рабовладелец тоже
был прогрессивным типом личности.
То, что происходит сегодня в нашей стране, - последствия не
столько финансового кризиса, сколько кризиса правящих элит. Нам 18 лет рассказывают
о реформах. При этом совершенно очевидно, что вся социальная сфера развалена.
Говоря о социальной сфере, я имею в виду не только систему пенсионного
обеспечения, но в первую очередь - систему здравоохранения и образования. Мы на днях с мужем посчитали, что платим
ежемесячно около 2000 грн. налогов. При этом, давайте смотреть правде в глаза,
мы не получим бесплатной медицинской помощи, как не получат бесплатного
образования наши дети. Разве что пенсию.
Но до пенсии еще, как говорится, нужно дожить. И я не вижу ни одного человека
из тех, кто ежедневно светится в разнообразных политических ток-шоу, кто
сколько-нибудь всерьез обеспокоен этой ситуацией. Национальное бедствие
превращается в набор популистских лозунгов. При этом точка актуализации продолжает
вгрызаться в будущее. «А пуля летит ! (Доделаю после...) А пуля смеется,
летя...»***. И наша 18-летняя
история показывает, что кривая у нас
подгуляла. Не нужно быть семи пядей во лбу, чтобы понять, где мы все окажемся
еще после 10 лет движения в этом направлении.
История показывает, что общества, которые переставали развиваться, в
итоге погибали. Учим историю, господа, учим историю… Живем настоящим, смотрим в
будущее и помним о прошлом.
